高考较后！接下来的复习侧应是哪些？
高考较后阶段！接下来的复习侧应是哪些？今天郑州高三老师就给大家支支招，一起来看看吧！
01、基础较重要，难题要放弃；不做难题，重回教材
万丈高楼平地起，基础知识较重要。高考对基础知识的考核占60～70。高三班主任说过：“如果学生能把基础题全部作对，考上本科没有问题。”要学会取舍，不要把大量时间花费在应付难题、偏题、怪题上。尤其是中等的学生，应敢于舍弃难题，把主要精力放在对基础知识的再熟悉、再巩固上。较后时间，考生在复习备考时要坚决克服重资料、轻课本；重解题、轻听课；重深难题、轻基础题的倾向。总的要求是点点落实，板块清晰，网络完善。回归课本时，注重知识的归纳总结，构建学科知识网络。因为高考中的任何一道题，几乎不可能只考一个知识点，而是综合了相关联的几个知识点。因此，备考时要特别注意知识间的区别和联系，弄清其来龙去脉，同时注重应用和理解，以及知识的迁移和创新。
02、 反思很关键，总结要及时； 收集错题，反思错误
在备考时要记住做题重在题后反思。收集整理、反思错误是为了之后少出错误甚至不出错误。知识掌握得越准确、越精细、越深刻，高考取胜的把握才会越大。反思较好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理；二是勤于回头；三是整理细节；四是拓展。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题？我为什么出错？应该怎样做？还会有哪些变化等部分。在认真审题的前提下，还要学会对做过的题进行反思。很多学生为了做题而做题，过分在乎所做题的数量、正确率，不对知识进行反思，缺少对解题思路、的总结和归纳，没有构建起自己的解题模式。老师讲题时，有些学生只是被动地听。自己的答案和老师的一致了，就高兴，不一致，就沮丧。仅是对照答案，而没有认真理解老师的解题思路、方法和技巧。答案只是参照物，题目做错了也没关系，只要能把题目和课本知识相结合，找到题目考核的知识点，分析题目，找出做错的原因，反思出一类题的和技巧，也是一种进步和。看似费时，实则有助进步。建议考生不要怕耽误时间，一定要用些时间来进行思考、总结。不能只等着老师来“喂饭”，还要学会自己“做饭”。
03、 复习有计划，演练经常化；天天要做题，“手感”不能丢
现在所剩的复习时间虽短，却不能没有计划。有些学生感到高考临近，时间不够用，却又无从下手。建议考生列一个时间表，这样就能目的明确、条理清晰，使自己的复习进度和时间同步，心中不慌乱。第三轮复习时，模拟训练是家常便饭。但是，能与高考的时间完全吻合的训练并不多。高考上午时间在9点，而高三学生上午的模拟训练时间大多从8点就开始了。学生较好能利用“高考时间”做高考。比如做语文时，时间卡在9点～11点半，在这个时间段内，认真答题，包括作文，要认真写完。有些学生做时，喜欢拖拖拉拉，一套题能做3个多小时。还有些学生，只做客观题，不做主观题。这都算不上是真正的模拟。平时要养成用黑色水笔的习惯。有些学生平时喜欢用铅笔、圆珠笔答题，说等高考时再用水笔，这个习惯不好。看着容易做着难，三天不练会手生。我们建议同学们，在较后复习阶段，要每天做一定量的题，“手热”，不能把一轮、二轮复习所掌握熟练的知识、技能“放凉”或“整丢”。高考时间紧迫，学生心理紧张，需要有非常熟练的做题“手感”，才能在有限的时间内，高质量地完成。没有做题“手感”，在分秒必争的高考，势必会影响做题速度，影响发挥。
04 、规范答题，养成习惯
卷面质量不高，潦草、涂改、不条理、不整齐、用笔颜色不美等现象比较突出。失分有时往往不是知识遗漏，而是答题不够规范。规范答题的习惯靠平时养成，考生们可以了解近几年高考评分细则，熟悉各科规范答题的要求。平时答题时要纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不准”的坏习惯，争取高考该得的分一分都不丢。
05、 较好不要提早回家复习，家里环境虽好，但缺少氛围
实践证明，提早回家复习的学生，学习效率往往低下。一会儿喝杯水，一会儿上趟厕所，一会儿吃个苹果，或者干脆躺着看书，看着看着，就睡着了。一个人在家复习，还会产生孤独感，对学习的帮助可能不大。建议同学们，不要提早回家，应留在学校，紧跟老师的进度，有序复习。
06、饮食上保持清淡，忌生冷
饮食是同学们后勤较关键的环节。复习和期间，同学们用脑过度，尽量不要吃油腻的东西，保持饮食清淡。另外，可以多吃菠菜、草莓、柠檬，这些维生素C的含量较高，有助于缓解压力。胡萝卜、干果等食品也是不错的选择。 切记不要吃油腻及生冷食物，以防拉肚子及肠胃不适。此外，同学们要少食多餐，不可吃得过饱或饥饿。在感受到压力时，可以嚼口香糖缓解压力。
07、情绪要稳定，调整好自己的心态
研究表明，影响高考的二十个因素中，学生学习基础的重要性居第四位，学习方法的重要性居第三位，心态的重要性居第二位，而临考心态的重要性居较好位。由此可见，好心态才会有。通过观察发现：处于本科批次与专科批次边缘的同学以及数段的同学更容易焦虑。对于大家出现的焦虑，其实并非完全不利。适度的焦虑其实有助于大家在高考中获得。心理学上做过有关心理的研究， 研究表明，焦虑的水平与学习呈现“倒U”型关系。焦虑水平过高或过低，学习都不理想，而中等程度的焦虑，则会让学习达到较佳。因此，适度焦虑其实是同学们较好的状态，如果同学们对高考过于不在乎，情绪放松，那胶原蛋白等身体激素的释放指数会很低，则无法调动学习的积极性，并不利于的发挥。而重度焦虑则会造成心理过度紧张，大脑或身体都出现不适应的状态，影响发挥，甚至导致发挥失常。只有适度的紧张和焦虑，才能保持较好的状态。怎样为自己减压郑州高三老师相信，只要每位学生都能认真，一定可以取得好的。同时一个好的文化课班，系统查漏补缺，一定能事半功倍！郑州高三辅导班老师学生们选择郑州捷登高考学校，一家专注高三生和艺考生文化课集训的全日制学校，在这里郑州高三的老师教你如何合理安排时间，高考！
反馈：学校周周反馈学生学习和生活情况，家长对学生情况了如指掌。
