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语文文言文阅读复习详细！也都在里了！（二）
语文无非是几个大的版块：基础知识、背诵默写、阅读（文言文、现代文）、作文。掌握的题型对我们复习很重要，因为考哪道题我们不知道，但我们知道大概要考些什么，这样我们复习就有目标了。
下面我们就根据题型来谈谈语文复习的要点中的文言文阅读： 阶段的文言文阅读，常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。
1、课内落实
我们在复习中不可丢开教材，而要重新回归教材，对教材中的知识点进行分类整理。
①实词的复习，应以课下注释为主，注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义的分类整理；
②虚词的复习，更要注意归纳整理，能做到篇与篇之间的融会贯通；
③文言句子的翻译，要特别关注课下的注释，尤其是倒装、省略、判断等特殊句式更应灵活运用，力求每篇文章中的句子都进行准确翻译。
④课文内容的理解分析，要特别注意课文人物形象、写作手法、主题思想等的归纳。
2、课外迁移（有些学校这次会开始考察了哦~）
对于课外古文，我们首先要克服畏难情绪。其实课外古文的阅读，考查的正是课内知识的迁移运用。因此，在进行课内知识复习的基础上，要加强课外相关篇目的阅读训练，学会用课内知识读懂课外文言文，知识迁移运用的能力。
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优实力教育中全日制寄宿托管课程
适应人群：初三年级、高三年级
课程特色：该课程是主要根据河南省内不同地域教学质量差异性的存在以及学员中高需求安排设定的，将生活寄宿和学科辅导融于全日制的托管中。吃、住标准一体化，满足学员及家长的安全、健康需求；高品质、严要求、负责任的课上一对一精讲精练满足学员中的核心学习；痕迹化、精细化、透明化的管理学员的课下学习复习和笔记整理，阶段性检测学习辅导，另外，班主任、家长双向沟通，以定期回访及家长会的形式，做及时有效的反馈和问题沟通进而实现学员短期、、、有效的。
针对群体：1、离中目标院校有差距，中等及中等偏下的初三及高三学生; 2、地域教学质量相对薄弱，但又迫切寻求中新的外地初三及高三学生； 3、跟不上学校大课堂整体复习进度的，全科需要专业辅导的初三及高三学生；
辅导流程：参加综合系统-签订入学-建立学员学习档案-设定辅导目标及进度流程—确定授课老师-阶段性及优化-四位一体体系化评估-达成教学目标
配套体系：1、吃、住一体，标准化的寄宿环境； 2、提供全套辅导规划和方案制定； 3、一对一专业个性化辅导体系； 4、中高考专场公益讲座； 5、心理导师：中高专场心理指导讲座； 6、：中高考技巧指导； 7、：各科核心、中高考，备考指导； 8、中高考模拟预测； 9、“十对一”后期教学团队服务； 10、作业吧、百问百答讲堂、陪读老师等多项增值服务免费赠送。
课程简介：该课程主要针对中高有迫切需求的（本地、外地）初三及高三学生，通过走出学校大课堂统一授课模式，选择更具有针对性的一对一全日制寄宿托管辅导。以中高考为核心，结合学员自身复习程度和复习特点，依托中高考，从课本基础出发、渗透、强调学科，注重学员知识的积累，在查漏补缺、、核心讲解、传授的同时，进行全科目、多角度的一对一托管辅导。课上、课下有特定老师严格把关辅导质量，无缝对接学员的学习和生活，较终实现初三学员在中辅导复习中各科得到明显。
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