郑州金水路生英语学习内容

liyangyang
2020-07-11 浏览522次

      郑州金水路生英语学习内容郑州英思力雅思班帮助学员掌握基础阶段词汇,并熟练运用相关词汇;系统学习语法体系,充分读写能力,双向能力同时;精讲听口知识系统,以讲带练,实时纠错
                   

    

雅思口语答题没思路怎么办?
         对于很多要考雅思的同学们来说,雅思口语想是有一定难度的,很多同学在雅思口语中都会遇到这样的情况:在雅思口试中,遇到不熟的话题就会大脑空白影响发挥。那在雅思口试中要是没思路该怎么办呢?下边列出来针对雅思口语答题没有思路的3个方法步骤供大家参考一下。
1、举例子
        举例子这个方法是说,当面雅思对口语问题时(包括part2&3),如果这些问题比较难答(比如答题需要用比较晦涩的、自己不熟的词)或者没有思路 (脑子里各种想法都有,但是哪一个都似乎不能展开说),就可以举出一个自己熟悉的例子,从而化解问题,这招也叫做化抽象为具体,简称举例子。
        具体怎么做呢?随便拿一道题来说:“短暂假期”part3,问题是: Are there any special places for visiting in China?
        难点:如果这道题概括来说其实挺麻烦,较好步要先在脑海中构想名胜,肯定会闪过好几个,要权衡自己哪个较会说,接着会有一大堆专有名词要记,较麻烦的是你很有可能会和别人重复,毕竟的名胜就那么多,你说我也说。
        答题思路:那么用“举例子”的方法。问题问的是“中国”的,“特殊”的,能“旅游”的地方,那么你就可以换个思路,就说你家旁边的某个山,或者湖,或者庙,或者地区(完全可以是不的),只要能描述出它是特殊的(比如景色会有什么变化,比如当地会有什么习俗),是非常适合旅游(比如说可以有新鲜的体验,可以感受到文化的不同)的就可以了?
        同理,在人物题里,你也许会遇到“你觉得有领导力的人是怎么样的”这种问题,要回答这种问题,就不能抽象,抽象就是几个形容词拉出来遛一遍,会说的非常短和空洞。你非得举个例子才行,不妨说说自己的某个“亲戚”,只要能把它有领导力的方面展现出来,就不至于无话可说。
2、分类
        分类的思路非常重要,说的简单一些,就是对题目进行概念的拆分。具体的情况要具体分析,越是大的概念就越是不能笼统来答,而是要考虑不同的情况。考虑不同情况,你就有更多的话可以说了,而且另一个特别大的好处是在雅思中考官可以get到你是一个思维严密的人,说不定还会给你呢~
3、发散思维
        思维发散类似于分类,但是比分类的概念还要更大一些。因此可能稍微难掌握一点(因为毕竟分类思路比较固定),思维发散更多是一种思维的训练,训练好的话可以帮助你非常的反应和答题。
        比如“海边的活动”这个话题,问“海边活动的好处?”
        难点:可能在雅思口语中当考官问到这个问题时,很多人就懵了,因为自己不经常住在海边,根本不知道海边有什么活动?
        答题思路:“思维发散”的办法,在脑内地对海边活动进行发散,海边仅仅是个限定,所以对“活动”进行发散,可以说游泳,沙滩排球,以及玩沙子(build sand castle),然后再次发散“活动”,活动就是运动,运动的好处实在有很多,从身体和形态两方面讲,把整个答案组合起来,就可以说很久了,而且毫无破绽。这个思维方法如果用的熟练,可以在非常短的时间进行反应,有助于你在雅思口试中拿喔。

    
                       

郑州英思力出国英语课程设置
        ESLI语言中心是针对那些准备从非英语的学生进入海外学习而设置。The ESLI language Centers are designed to prepare students from non-English speaking countries to successfully enter and study at overseas universities。
        Listening听力利用各种资源,帮助学生学习有效的听力技能,使他们能够在课堂内外交流自如。Using a variety of sources, students learn effective listening skills that they can implement both inside and outside the classroom。
        Speaking / Pronunciation口语/发音:学生通过在不同场合的对话练习,比如日常对话、正式交谈、课堂展示等了自信心。Students gain confidence speaking in a variety of situations: casual conversations, formal dialogue, class presentations, etc。
        Reading阅读:除课堂的阅读外,每个学生每学期都要求阅读一本英文小说,这也是期中和核的一部分。通过在课堂上的阅读练习和个性化的阅读计划,培养学生阅读的兴趣;英思力有大量的国外原版小说,学生也可以根据自己的兴趣和喜好,选择自己喜欢的小说阅读。Through in class reading exercises and a personalized reading program, students learn to read for pleasure and for university studies. Exposure to a wide variety of texts provides students with opportunities to find and select their own materials as well as develop some personal preferences。
        Composition写作:通过引导练习,学生学会如何进行调查、研究、整理和起草文稿;自信心的建立、同学间的鼓励也是很重要的。学生将从初级的写句子,写段落,到的写论文。Through guided practice, students learn how to research, organize, and draft a research paper. Confidence in self and peer evaluation is encouraged, as it is equally important to a successful university experience。
        Vocabulary词汇:学生会建立基于日常对话和课堂场合的词库。另外,我们要求学生进行长期并反复式的词汇积累。别的学生除课堂所需掌握的单词外,外教还要求学生每周记20个国外课堂常用单词。Students develop a vocabulary base appropriate for everyday conversations and classroom situations. In addition, they learn methods for long-term building and retaining functional vocabulary。
        Grammar语法:我们鼓励学生通过运用来学习语法。语法教学是提供在听说读写范围内进行的潜移默化的教育。Students are encouraged to learn grammar through use. Grammar instruction is provided within the context of listening, speaking, reading, and writing。

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