下面我们就根据题型来谈谈语文复习中现代文阅读的要点：
现代文阅读一般考2篇课外阅读：
现代文阅读是的题目，根据以下步骤，结合具体例文反复练习，方能手到擒来：
非连文本阅读复习建议：
1、克服畏难情绪，到文章中寻找答案；
2、寻准并勾画关键语句，凸显。关键句一般会出现在标题、段首和段尾；
3、根据关键句概括文段主要内容，然后理解文段之间的关系，就能理清文章思路
4、根据文章结构，理清说明顺序；
5、辨识说明方法，结合具体的文本信息叙述作用；
6、结合具体语境，品析词语、句子的含义以及文章的语言特色。特别关注语言的准确性；
7、根据文章的内容、语言和写法产生自己的心得看法；
8、借助参考答案，完善自己的语言表述。
议论文阅读复习建议：
1、掌握有关议论文的文体知识，准确掌握论点、论据、论证方法等知识；
2、阅读议论文，首先需要弄明白文章的中心论点和分论点；
3、要注意把握文章的论证结构，也就是要注意从整体上把握文章意义之间的关系。要从中心论点着手，逐层分解，找出支撑中心论点的分论点，以此构成全文的严谨的论证框架，事实上就是要拟出一个内容提纲；
4、掌握各的，选择典型试题有针对性地进行训练，培养规范的答题习惯。
记叙文阅读复习建议：
1、需要明白、掌握、熟知的记叙文知识是：作品的六要素，即人物（小说中的人物）、时间（小说中的环境）、地点（小说中的环境）、事件（小说中的情节）的起因、经过和结果。并学会利用要素概括文章内容；会区分五种表达方式、明白它们的基本作用；
2、熟悉叙事类作品的“人称”“叙述顺序”及不同作用；
3、明白记叙文的线索应包含：人线、物线、情线、事线、时线、地线；会区分掌握叙事类文体的一般性表现手法，即描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、托物言志等手法；知晓常见修辞手法的特征及表达作用、句式语气的基本特点及表达；
4、学会结合上下文分析、鉴赏文章字、词、句的表达作用，体会作者表达的思想感情。
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优实力教育中全日制寄宿托管课程
适应人群：初三年级、高三年级
课程特色：该课程是主要根据河南省内不同地域教学质量差异性的存在以及学员中高需求安排设定的，将生活寄宿和学科辅导融于全日制的托管中。吃、住标准一体化，满足学员及家长的安全、健康需求；高品质、严要求、负责任的课上一对一精讲精练满足学员中的核心学习；痕迹化、精细化、透明化的管理学员的课下学习复习和笔记整理，阶段性检测学习辅导，另外，班主任、家长双向沟通，以定期回访及家长会的形式，做及时有效的反馈和问题沟通进而实现学员短期、、、有效的。
针对群体：1、离中目标院校有差距，中等及中等偏下的初三及高三学生; 2、地域教学质量相对薄弱，但又迫切寻求中新的外地初三及高三学生； 3、跟不上学校大课堂整体复习进度的，全科需要专业辅导的初三及高三学生；
辅导流程：参加综合系统-签订入学-建立学员学习档案-设定辅导目标及进度流程—确定授课老师-阶段性及优化-四位一体体系化评估-达成教学目标
配套体系：1、吃、住一体，标准化的寄宿环境； 2、提供全套辅导规划和方案制定； 3、一对一专业个性化辅导体系； 4、中高考专场公益讲座； 5、心理导师：中高专场心理指导讲座； 6、：中高考技巧指导； 7、：各科核心、中高考，备考指导； 8、中高考模拟预测； 9、“十对一”后期教学团队服务； 10、作业吧、百问百答讲堂、陪读老师等多项增值服务免费赠送。
课程简介：该课程主要针对中高有迫切需求的（本地、外地）初三及高三学生，通过走出学校大课堂统一授课模式，选择更具有针对性的一对一全日制寄宿托管辅导。以中高考为核心，结合学员自身复习程度和复习特点，依托中高考，从课本基础出发、渗透、强调学科，注重学员知识的积累，在查漏补缺、、核心讲解、传授的同时，进行全科目、多角度的一对一托管辅导。课上、课下有特定老师严格把关辅导质量，无缝对接学员的学习和生活，较终实现初三学员在中辅导复习中各科得到明显。
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