童程童美的少儿编程课程，是面向6~18岁青少儿，内容涵盖时下较流行的编程语言Python、JavaScript、HTML、CSS等。通过趣味、系统的式课程，培养孩子编程思维，综合能力。

    童程童美拥有一支专业知识底蕴丰厚、兼具丰富的教学经验和实践经验的教学团队，了“教学三步走，六学三看一战”的教学方法。那么“六学三看一战”是让儿童怎么学习编程的呢？

    “六学”是指在课堂中设置的六个环节：码上回顾、码上讲、群策群力、查缺补漏、亲自出码、一码当先。

    码上回顾：老师出编程题目，学生进行编程，通过这种方式让学生回顾上学到的知识。学生编程过程中老师可以不断观察每个学生的编程情况，各个知识点的掌握程度。

    码上讲：这个环节中会有计算机英语、项目目标展示、知识点讲解及“码到”等环节来剖析本次课的主要内容。

    群策群力：老师给出讨论题目或编程题目，按小组形式进行讨论或编程，锻炼语言表达团队合作等能力。老师轮流参加各组讨论，及时了解学生听课。

    查缺补漏：老师会根据群策群力环节的结果，针对大多数同学们共性问题，针对问题再次进行讲授。

    亲自出码：学生自己完成课上知识总结案例，用于检验学生本节课内容的掌握程度。老师对每个学生的编程实现过程及结果进行一对一分析，对学生知识漏洞再次进行弥补，学生能全部掌握本节课内容。

    一码当先：让学生完成编程作业，分为必做题和选做题。课后，老师要与家长沟通，把家长纳入孩子学习过程，督促家长为孩子作业负责。这样就解决了课后老师对学生后续学习强制力不足的问题，增加老师与家长互动和交流。
    “六学”是儿童怎么学编程的一个初始环节，老师通过游戏化课堂，让孩子在一节课中可以更好的接收新知识。

    儿童编程怎么学习，看童程童美如何让少儿学习编程

    “三看”指的是家长可以通过每次课后的学习报告、4次课一测的以及10次课一展示的项目展示课来看学生学习。

    这是少儿怎样学习编程的环节，通过的评价考核体系，定期对学员的学习情况、课堂表现，以及相对应的课后学习建议进行反馈，通过报告的方式发送至家长。让家长及时了解孩子学习成果。

    “一战”指的是项目编程课程结束后，以一个真实的项目来将知识进行综合运用，让孩子的编程思维得到完整落实。“一战”是儿童编程怎么学的一个重要环节，通过“理论+”，让孩子运用所学编程知识，解决生活中的实际问题。

    童程童美拥有专业化、体系化、趣味性和学习目标明确的课程，的“六学三看一战”教学方法，是为了能让孩子更好的巩固编程知识，感受编程魅力，综合能力。学习少儿编程亦是为了让孩子着眼于未来，更好的迎接人工智能时代带来的挑战。

    我在很多场合听到过这么一个说法：未来，编程和英语会一样重要，都是孩子在这个上生存所必备的基础技能。那么家长在孩子的编程学习过程中具体可以做些什么呢？

    不管是电脑设备，还是自己的空闲时间，既然决定要让孩子开始学习编程(其实学任何其他东西也是一样)，在这些硬性条件上必须帮孩子都打点好。系统太老？软件太旧？升个级都不麻烦。没空陪孩子、怕孩子影响视力？只要合理安排好时间，这些恐怕不是不能克服的，甚至有时候，只是家长的“借口”。

    孩子刚开始学编程的时候，都会习惯每一步都跟着老师一样做。家长必须在平时的家庭练习中引导他们学会独立操作，可以看一段，停一下，然后自己做，慢慢适应。孩子进行操作的过程其实就是他消化、理解、记忆的过程，因此一定要让孩子执行操作，哪怕结果是不对的。因为我们必须要懂得：葫芦画瓢在结果上看起来很美好，但是其实是很差的。

    睡前十分钟匆匆忙忙赶个编程作业？平时练习做到一半就不做了，然后爸爸妈妈帮忙收个尾?这种做法其实就跟没有学一样。编程其实很有趣，但对于孩子来说也是一项学习的内容，开始了，就应该认真地当做一门课程来完成，这样不仅效率高，静下心后，孩子对课程的理解和认知也会更透彻，也才利于孩子对编程专业知识的吸收。

    孩子容易在学习中受挫，甚至都会哭着对自己的程序或作品产生怀疑。但是错误和问题放在那里，掩耳盗铃般地逃避，会永远是心里的一个坎。所以，这个时候家长们需要明白，要不断地鼓励孩子，把这个失败给补上，结果出来了，孩子自己也会满意，也才不会对编程产生厌恶心理，也将会更喜欢编程，自然也会更有自信。

    在编程学习过程中，碰到问题是很正常的事，我们要鼓励孩子们，遇到问题多问，多尝试，得到解答后，一定要让孩子重新去做一遍，这样才是真的“学会了”。至于之后要不要坚持走信息学路线，或者学习更难的工程语言，可以根据孩子的兴趣和能力而定。但懂得编程知识，对于他们将要面对的人工智能时代，是百利而无一害的。