英思力美语郑州二七区出国旅游英语都有什么课程

jsc123
2020-10-25 浏览252次

      英思力美语郑州二七区出国旅游英语都有什么课程2020年注定是不平凡的一年,跟着郑州英思力美语来学习吧!... 2020无法重启,英思力伴你坚守到底!停课不停学,以下是英思力线上讲座分享,等您来看
                   

    

雅思口语从5分到6分为什么这么难???
        出国留学无论是攻读研究生还是本科,大多数院校对于雅思较低标准是单科不低于6分,然而很多考生的口语始终徘徊在5分、5.5 分,登上6分为何如此之难?今天我们就来针对大多数常见的问题进行答疑解惑!
 5分考生的常见共同点 
        语音除了个别单词发音不准之外,比较清晰可辨。目标明确,学习动力很足。
       尝试使用稍复杂的一些表达,但是由于受到中式的思维影响,使用的并不恰当!
下面我们举三个经常出现中式错误表达的例子:
例1:I did a favor for my classmate.本句中do sb. a favor 意为帮助,然而通常情况下,我们请求别人帮助的时候会使用“Can you do me a favor?”自己帮助别人的时候一般不这么说。
例2:I remember the thing happened in the October of last year.本句中去年十月表达啰嗦,可直接用 last October。
例3:The waiters in the restaurant are very enthusiastic to customers.本句中 enthusiastic 英汉词典中直接意为热情的,
        然而如果我们翻看英英词典后,我们发现这个词的准确意思为“feeling or showing strong excitement about something”, 一般是对某件事充满了热情,而这句话想表达的是对人有热情的,好客的,可以使用hospitable 或是welcoming。
        还有下面这些经常出现的问题: 语法运用不准确 
举个例子:
So frustrated was her that she felt a sense of isolation.
However, at the first day of the orientation week,
I was appointed for monitor of my class.
        值得肯定的是这个学生在口语中用到了so…that 结构,并且还使用了倒装句型,然而两句话中出现了三处语法错误:
a. so…that句型中代词运用错误,应该是so frustrated was she that…,句子主语不应该使用宾格。
b.在特定的某应该是on the first day, 介词错误。
c. 任命某人什么职务,应该是appoint sb. sth. 加任何介词。
        思路不够开阔、内容不丰富 
        这一点在第二部分或第三部分表现的尤其突出,对待一些问题没有太多想法,或是想法过于单一!
        比如第二部分一个题目Please describe a family member who is good at cooking,其中一个分问题是why you think he/she is a good cook。几乎大家都会想到因为做饭好吃。然后就没有了思路,后面没有具体的细节进行支撑,整个演讲听起来索然无味,没有亮点。
        其实可以有很多的点可以支撑:
1、每年的年夜饭,他都是主厨,可以在很短的时间内像魔术师一样变出一桌子的大餐。
2、晚餐结束后,你会发现盘子里所有的菜都所剩无几,所有人都对他的饭餐称赞有加。
3、他喜欢研发新菜品,做的不仅好吃,而且健康。

    
                       

英思力托福班(105分)
        听力正课:
a.若学生需要,细致介绍托福听力;
b.生物类讲座练习,参考40以后的生物文章或者; 
c.构架细节讲解、规律讲解;
d.引导学生自己精听并且翻译;个别专业词汇讲解;
e.细节题着重讲解;
        听力辅导课:分析学生尚且存在的问题并给予指导。鼓励学生自己分析文章思路整合、错误选项分析。学科单词,单词辨音。短对话练习一篇,鼓励学生分析短对话思路,不足之处给予补充。作业以练习套题为主,起到作用。
        阅读正课:掌握单词及相关背景,确定文章结构及大意,熟练运用之前所学进行解题
        阅读辅导课:古文明类词汇背诵古文明类文章练习
        写作正课:
a.0-20mins 复习前阶段写作课程内容,如果是新学员询问过往托福,对之前托福题进行讲解分析,找到学员写作方面的问题
b.20-100mins 针对学员过往作文进行点评,批改,制定方案。
c.mins 对较好次课程内容进行复习
        写作辅导课:
a.整理课堂笔记
b.完成一篇独立写作,当堂批改
        口语沙龙课:托福口语针对性练习
        外教英语角:滚动开课,每期一个话题,活学活用。
        督导老师吸收训练:课下时间,督导为学生进行单词训练词汇量,检查当日作业完成度,随时为学生解惑答疑,进行错题讲解学习方法指导。
        全真+导师点评及报告:通过多次全真和导师点评,使学员在学习过程中及时发现学习进步程度和学习问题,以便更有侧的做后期学习安排。

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