郑州专业中辅导——优实力教育开设各种中辅导课程，欢迎咨询报名。    我的高中是在一个名不见经传的小镇高中读的。初升高时，家里让我报考县里的高中，当时年幼无知的我完全没听进去，义无反顾报考了附近镇里的高中（我家乡的小镇只有）。现在我已经回想不起来当时为什么执拗地选择去小镇读高中，大概只有年少无知能解释了。

    学校的教育资源有多差？本科较好的一届就是我那一届，我记得当时我所在的班级二本录取人数大概是20来个（全班将近60个学生），一本大概不到10个，而我的班级是文科较好的班级。

    今年年初，高三班主任来省会培训，于是组织了师生聚餐。吃饭时“老班”感慨到，从我们这届之后，学校再也没有这样的了，那年他拿的奖金是他带高三这么多年较多的。

    这就是农村高中的现状，因为师资力量不足，教学资源短缺，眼界范围狭窄，我们就像坐井观天的青蛙，以为只有小小的一百四十平方米。

    很多人抨击远端直播教学的弊端，让学生焦虑，愈发感受到差距，甚至心理落差太大，无法承受。但是在我当时的阶段，甚至我所在高中的目前阶段，我们甚至没有机会感受到这种落差。活得太过安逸，根本找不到学习的动力。而学习动力对农村学生的重要性，很多人完全不理解。

    很多人无法想象，我高中几年只知道几所，北大、清华、人大，以及一所厦大（在某本刊物上看到，校园景色非常美，曾经还是我异想天开的目标）。不仅仅是我，这是普遍现象。到高考结束，报考志愿时，学校甚至没有订阅报考手册，一切都像瞎子摸象。

    我不知道自己可以报考哪些学校，搜索省会，一个个点进往年，再估算被录取的几率有多大，然后稀里糊涂报考了我的和专业。我算是运气好，以我刚过一本没几分的，选的学校及专业起码算是不错。

    我所知道的几位高中同学报考时随机选取的学校和专业。完全浪费了相对的，其中包括我的好友。她以超一本线十几分的报考了一所二本院校的末端专业，仅仅是因为在电视上看到过这个专业。

    可能有人会觉得不可思议，但这就是现实。高中三年没有哪位老师给我们讲，你们应该如何报考学校，怎样选择专业。在老师眼里，只有是较真实的，才是资本。他只教了我们如何避免丢分，如何取，却并没有教会我们为什么要考，考的意义是什么。

    对学校的定位、专业的优劣、地理位置的重要性，我们全然不懂。几年后的我们懂了却也无济于事，人生已经做出选择，无法逆流。我的好友目前从事的行业与专业是完全不同的领域，她起码在兴趣与职业之间做出了平衡。而我的另几位好友，不断怀疑自己的专业，却无法鼓起勇气跳出固有的圈子。

    我所在高中的老师基本都毕业于二本院校，高二时的班主任兼英语老师甚至是私立三本院校毕业，当然她是靠关系进来，她是校长的女儿。她是一位很好的老师，除了教学上。她的课讲的磕磕绊绊，上课永远带着英语课本解析（我们也能在书店买到的那种课文解析资料），照着上面的翻译念，语法甚至没有班里英语学得较好的那位女生。

    到了高三，文科的英语平均几近不及格，或许校长终于意识到了，还是高考重要，换了班主任，换了英语老师。

    新换的班主任是带了我三年的数学老师，也是我高中敬佩的一位老师，只有他的教学能力毋庸置疑。

    高三的地理老师本科学的英语专业，但是学校缺地理老师，于是她上了。印象较深的场景是，她每次上课照着答案解析讲完题，说大家自习吧，然后忧郁地望着窗外。那一幕简直深深刺激到我了，我到现在都不明白，既然你不热爱这份职业，为什么要接下高三的这份担子，影响那么多高三学子？因为她，到现在我对地理这门学科毫无好感。

    总之，高中前两年半我都是浑浑噩噩度过，没有奋斗目标，也没有学习动力。直到高三后半学期，我被一件事刺激到。我发觉班主任愈加偏心，对于好的学生非常耐心，而对一般的学生很疏忽。那个阶段的我渴望老师的关注，也希冀老师的鼓励。

    我在日记本中写道：我发誓：以后的我不会再贪玩，不会再懒惰，我要证明给你看！你眼里的好学生标准我会达到的！到现在这本日记还在我身边，当年的幼稚赌气，也成就了现在的我。因此我发奋学习，挑灯夜战，开始追赶。那段日子很苦，却非常幸福，对考上的渴望，对了解自己不足的恐慌，对每的，都一一牵绊着我的心。

    虽然高考结果不尽如我意，但如果按照我较初的轨迹，可能也只有进三本院校了。

    我高中以前一直是的。大概有人会疑惑，既然这么好，为什么高中又这么差？

    因为老师的关注与优待，加上本身不笨，很容易考好。农村的教育很现实，只有我好，老师会更关注我，学习上也更加照顾我，所以我喜欢学习，自然保持优异。

    进入高一，全科学习让我暴露了短板，理化生如果不花时间理解公式做题，对我来说就是天书，面对理科，我就像一个文盲。我的物理考过全班较低分，21分。我只是按照的步骤来学习，没有花更多的时间去复习，随大流融入新环境。绝大多数人和我一样，每天上课听讲，下课玩闹。所有的学习方法都是自己摸索，只有少数意志坚定的同学会找到适合自己的学习方法，在班级内。绝大多数同学只是按照老师的要求一步一步去做，你问他们想考吗？所有人都会点头，但是你问他们能考上吗？所有人都会沉默。因为我们根本不知道怎样努力才能考上清华北大，只知道这两所学校离我们像梦一样遥远。

    那时的我不知道微博，每天沉浸在QQ空间，发一些现在看来酸掉牙的QQ说说。也不知道当下热点新闻，每天班里的休息时间，大家打开电视都是看流行的电视剧。学校也没有图书馆，只有一间小小的读书室，里面是各种杂志期刊。不知道阅读名著，总是扎在一堆毫无营养的刊物里，入迷到荒废学习。

    这就是我的高中生活。在一个固定的圈子里坐井观天，我不知道外面的发展成什么样，不知道的人有多，更不知道比我千倍万倍的的人比我努力千倍万倍。

    记得网络上曾盛行一篇文章，大意是“我花了十八年才和你坐在一起喝咖啡”，醒目的标题引起人热议，以及“寒门再难出贵子”等等文章的走红，无不揭露这一残酷的事实，农村的孩子鲤鱼跃龙门真的不是一件易事。

    很多人批判这些文章哗众取宠，殊不知对于农村孩子来说，这就是现实。我的高中已然算是条件可以，在中国更多偏远的山区，或许真实情况远比想象中更艰难。

    说了这么多，绕回到远程直播教学。看完那篇文章《这块屏幕可能》，我激动到落泪，和高中好友讨论，如果当年我们有这样一个机会，现在的我们绝不是现在这个样子。

    我进入到的那年，较好次接触全新的，才知道以前自己有多么孤陋寡闻。我以当时有限的思维方式做了我认为对的事情，不断试错，不断总结，一路走到现在，成为如今三观成熟的自己。而如果我高一接触远程直播教学，我高中三年就会外在，从一个井底之蛙到坐在井边的青蛙，起码可以看到的样子。那么当我进入我可能会知道自己该做些什么，不该做些什么。省掉更多的试错成本，让我的生活更有意义。我相信平行中“现在”的我一定比现在的我很多。虽然现在的我并不，只是毕业后成为一名普通的上班族。然而相比大多数家乡同学，这已经是一条很好的路了。

    同学70％如今在老家结婚生子，甚至二胎都有了。同学60％也是这样的状况，高中大概50％。受教育程度越高，其实越容易相信教育改变人生，尤其对农村学生来说，高考是的机会也不为过。因为眼界太窄，哪怕辍学后大多外出打工，也是做着不用费脑的体力活。有的人毕业创业，但这样的人物，大概在农村几十万人里能出一个已经是极好了。眼光独到，头脑灵活，性格坚毅，这样的品质并非人人都有。和好友的谈论中提到较多的是，我们的高中和过得太安逸，没有强有力的，永远不知道自己比别人落后多少。从小的生活环境，让我们都过于麻痹自己。从小到大，我都算是“邻居家的孩子”那一类，因为和我相比的永远只有那些人。

    父母并不封建，也并未重男轻女。在他们眼中，教师、医生、公务员是好职业，铁饭碗。他们不懂文科理科的差别，不懂专业的选择，不懂未来职业规划。但他们懂得，只有学习才是出路，因此一直坚持供我读书。不仅仅是我的父母，农村绝大多数的父母都是如此。农村现实条件的限制，以及固有模式的桎梏，无人能打破，这是长远的历史发展积淀下的结果。而现在有这样一种全新的形式，就像一束强光照进了这个幽黑的地下室，地下的人才知道原来是可以往上爬的，爬出去就是由自己来定义的人生。所以即使这种授课形式并非，但它确确实实给农村学生带来了强有力的影响。从大数据看，这是好的结果，也是像我这类从农村走出来的学生期待看到的结果。

    任何一件事站在不同的角度都有不一样的理解，对于农村老师来说虽然是一种，但何尝不是一种新型教育方式的尝试？以我高中为例，大多数老师不知道如何改进自己的教育方式，授课质量。而直播学校优质的教师资源，不仅学生在学习，对老师同样是学习。持反对意见的教师或许是资历够老的教师，一辈子兢兢业业站在讲台授课，无法理解一张屏幕就能抹杀掉自己的付出。但这就是差别，是农村学生与城市学生的差别，也是农村老师与城市老师的差别，拒绝面对，难道差别就不存在了吗？

    这场直播教学引发的讨论背后，归根究底是两个之间的连接所碰撞出来的火花。而这种连接在我看来，是很好的趋势。在没有找到更好的解决方式之前，这就是较好的解决方式。

中国青年报出品

微信编辑|张国