在英语考试中，国内考生总会遇到一些无法言及的难题，那就是英语写作和英语口语，特别是写作，对于中国考生来说具有一定的难度，今天就分享四个英文写作技巧给大家，让大家用有限的词汇量也能写出一篇-的英语文章！
· 较好：不要轻易炫大词 ·
这是给大家的一条安全性建议。很多同学倾向于认为好的作文就是有狂炫酷霸拽的超纲单词，所以背了许多-大词，用在作文中。比如：
但在-老师看来，这种感觉往往就像：
这种词与句不搭的感觉是不是特别奇怪？炫大词的bug在于：
· 对大词的掌握很可能不到位，一旦用错反而得不偿失。
· 在极简单的语句中突然冒出与句法水平不相符的大词，给人一种没学会走就想跑的感觉，反而会引起-老师的反感。
· -人往往不喜欢用了很多大词，却没有任何实质想法的文章，文章的逻辑进程在英文写作中更重要。
· 第二招：提高产出性单词的数量 ·
炫大词没用的话，在词汇这一块我们该做什么努力呢？答案是“黑灰白”。
一个单词，有黑白灰三种色度。不认识的时候，它是黑色的；理解了它的意思，就变成灰色的；真正掌握这个词的所有语法细节，能够使用它，它就变成了白色。
这个黑灰白的进度条，其实就是学术界讲的“接受性单词汇”和“产出性词汇”。
同学们在背单词的时候，要努力让单词变成你的产出性词汇。也就是说，不仅要记住它的中文意思。还要去关注它的语法细节和正确运用的方法。
如果是名词，它的单复数变化是怎样的？是可数还是不可数？
如果是动词，那么它及物还是不及物？不及物的情况下搭配什么介词？
时态变化又是怎样的？当然，还要注意这个单词的读音和拼写。
每个单词都有两个维度：深度和广度，在单词量有限的情况下，大家可以去改变已有单词的深度。这样的话，那么即便只有的词汇量，也能写出在恰如其分的上乘文章。
· 第三招：善用词组和短语 ·
如果不能轻易“拽大词”，在句法水平受限的情况下，还有一个方法可以提高自己的写作水平，就是运用短语和词组。比如：
用on behalf of代替represent；
用be fond of代替like；
用take place代替happen；
· 第四招：弄清中英文思维差异 ·
在初高中及四六级考试中，环环建议大家尽量不要尝试长难句，毕竟英语不是我们的母语，句子太长了容易出语法错误。相反句子短的好处很多，较主要的就是可以避免语法错误，还能让自己的语言更精炼。
如果同学们还是想要尝试写长难句，那么此处的建议是：弄清中英文思维差异，尽力养成英文句式的思维习惯。
中文句子大多是动词驱动的“流水账”句式，即以动词为主，多数是动词并列使用：
以上面的句子为例，中文思维里，动词可以直接并列迭加在一起使用，而不用担心语法问题。
但英文的句子并不是流水式的，它的动词有时态变化，有主次之分。很多在中文中并列的动词，放到英文环境里会被降级，成分变成分词、定语从句或介词短语。
比如：我代表我的国家参加奥运会。在中文中，“代表”和“参加”是一个维度的。而在英文中，我们会说：
无论是representing还是on behalf of，“代表”这个单词都被做了降级处理，变成了修饰的部分。
咱们可以在日常学习中，留意英语是用什么方式解决动词并列这个问题的，从而慢慢养成英文的思维习惯。中高考或四六级的写作，都不要求研究式论文的准确度和深度，只需要能够用英文恰当表达。与其花时间去背很多“非产出性”的大词，不如吃透现有词汇，琢磨中英思维的转换，这样不管是四六级还是雅思托福或是其他英文写作写出高分的文章都指日可待！
