原标题：【开放40周年看郑州教育】品质教育做“火车头” 中原教育走出集团化特色

　　编者按|岁月如弹指，开放已经走过了四十年的路程，教育是地方发展的先声，也是地方历史变迁的重要组成部分。从读书难到城乡教育走向均衡发展，从教师短缺到师资队伍更加优化，从简陋办学到办好人民满意教育……40年时间，郑州文化教育事业发展经历了大变样。每一种改变与学生都息息相关，大河网记者带你走进郑州教育的故事里，感受与城市发展并进的教育温度。

　　大河网讯（记者 张楠） 课程，优质均衡，如何让品质教育的活水滋养更多教育田地？在郑州市中原区的这片学土上，一朵名叫“集团化”的七色花悄然绽放。六大教育集团，26所学校，12月15日，记者走进中原区教育，揭秘“一校双牌”背后的故事。

　　非“复制”式抱团发展

　　时间指针拨回到2016年初，这是中原教育集团化的起点。

　　“当年中原区教体局由局领导带队，多位校长参与组成工作组，到外地教育发达地区参观考察，探索集团化办学之路。”中原区教体局副局长翟建军说，工作组先后去到北京市朝阳区教委、海淀区羊坊店学区、府学胡同、北京市润丰学校、北京附属、北京实验二小、成都市金牛区石笋街等校考察调研。

　　在借鉴集团化先进经验的基础上，经过深入酝酿方案，研究论证征求意见，较终出台了《中原区教育体育局优质教育集团化发展实施方案》。自此，中原区教育开始了“抱团”发展之路。

　　据介绍，中原区六大教育集团分别为伊河路教育集团、互助路教育集团、郑州市第七十三教育集团、建设路第二教育集团、伏牛路教育集团和淮河路教育集团，共涉及26所学校。教育集团分紧密型、协作型、联盟型三种运行模式，其中首位单位为核心校，其余为成员校，各成员校实行“一校双牌”。

　　教育抱团，核心辐射，并非是“复制”式发展。“六大教育集团运行以来，以推进均衡、质量、打造品牌为主线，因地制宜，提倡各校特色借鉴学习，达到较大化。”翟建军说。

　　共享教育 让优质资源覆盖更多学子

　　走进中原区互助路锦艺校区，丰富有趣的社团活动，精心编制的校本课程，育人为本的校园文化成为一道亮丽的风景线。这里便是互助路教育集团的一个缩影，也是中原区“教育集团化”的一个窗口。

　　2016年1月，中原区教育体育局制定了优质教育集团化发展实施方案，互助路成为六大教育集团。互助路教育集团分紧密型、协作型两种集团模式。紧密型教育集团成员校为互助北校区、锦艺校区、阳光花苑校区、澜景校区、新街坊校区、西悦城校区、锦江校区；协作型教育集团成员校为建设路第三、建设路第六。

　　“互助教育集团成员校各具特色和。为了充分发挥成员校，我们打破固定模式，让资源更大限度的共享共生。”互助路教育集团校长陈卫红说，在集团区内每一所学校的教育都是优质均衡的。

　　内部挖潜，盘活资源，结对形式呈现多元化。除了紧密型三校区的结对，成员校和互助的结对，还有成员校彼此之间的结对。建三美术学科师资强，明显，2016年10月建三和阳光结成了友好对子学校；2017年澜景开始招生，澜景和互助路北校区进行了师徒结对仪式；2018年，新街坊、锦江、西悦城一小开始招生，互助集团举行了更加多元的结对，将教育集团的发展推向新的高潮。

　　如何做到集团区内教育教学品质？“教师是教育的关键，以课堂教学为抓手、以师徒结对为形式、以教学质量为根本，促进协作学校内涵与发展。”陈卫红介绍，通过发挥互助校级工作室效应，组成学习共同体，做到师资共享，发挥骨干教师辐射作用。

　　在中原区的各个教育集团内，各成员校均通过课程资源共享、教学模式共享、多彩活动共享、师资共享，达到了优质倍增的教学。

　　舰载机有了航母 郑州教育品牌优质化覆盖

　　“成员校和核心校的关系，就是航母与舰载机的故事，提供给学校远航的力量，搭上这个航母，优质教育能触及更远的地方。”中原区阳光校长张燕说。

　　阳光作为互助路教育集团的成员校，互助路教育集团利用现代信息技术，实现集团内多校同时召开视频开会、视频公开课、集体教研，使集团内教师足不出户就能实时分享到优质课程资源。

　　教育抱团就是为了集优质资源，扩大覆盖面，让更多学生享受到更好的教育。

　　2011年1月，郑州市正式下发《关于优质教育资源倍增工程的实施意见》，启动实施了义务教育优质教育资源促进计划，努力满足人民群众接受良好教育的需求。

　　针对优质学校，郑州市实行“扩建挖潜”模式和“一校多区”模式。五年累计投资17.6亿元，通过“扩建挖潜、一校多区、强校托管、联合办学”四种发展模式，连续实施207个项目，覆盖市区398所中，共净增、转化优质中招生学位8.19万个，市区中优质资源覆盖率从30到70。

　　2014年郑州市教育局印发《郑州市市区实施学区推进学校优质均衡发展的意见》，把包括市属、区属、民办在内的市区144所划分为20个学区。每个学区分别确定一所学校作为学区长单位，在学区划分的基础上，结合市区学区构成实际情况，又把其中的18个学区组建成9个学区发展共同体，共建共享、区域推进、整体。

　　今年，郑州市教育局启动了“新优质三年行动计划”。到2020年，全市公办将基本达到《义务教育学校管理标准》要求；使三年内创建和培育“新优质”100所，结成“优质发展共同体”20个，全市公办优质覆盖面达到50以上；“绿色评价”综合指标处于全市优良水平，有鲜明的办学特色，家长及社区居民满意度达到90以上，成为“家门口的好学校”。