孩子上了，注意力不集中，做作业拖拉，读书掉字，左右不分，情绪不稳，这些都是感觉统合失调的表现呢，其实呢：在孩子的成长过程中，家长和老师较关心的就是孩子的学习。但是，有些孩子脑子并不笨，就是在学习的某些能力方面有不同程度的障碍，例如注意力集中时间短暂、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、计算粗心、情绪不稳定等等。感统训练要趁早，较佳训练时期是2-8岁，欢迎咨询郑州众艾感统训练中
靠传统的教育方法也不奏效。他们是多动症吗?是智力低下吗?是眼睛、耳朵有什么问题吗?该怎么帮助这些孩子呢?
心理学家研究发现，这样的孩子并不是多动症，也不是智力或生理问题，而是感觉动作系统出现了问题，是训练不足而出现失调。这种症状被称之为“感觉统合失调”。
孩子出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏与大自然的亲密接触。母亲不当的孕育方式也可能是导致孩子感觉统合失调的主要原因。
感觉统合失调分为：视、听、嗅、味、触这些感觉统合的失调。儿童感觉统合失调有哪些原因和后果呢？
人是通过感觉系统的刺激，也就是我们刚刚说的视觉、听觉、嗅觉、味觉等等来感受外界事物，并通过感官将这些信息传递到大脑中去，大脑经过整合之后再指挥四肢行动，这个能力被称为感觉统合能力。它决定了孩子学习时的注意力、反应速度、动作速度、情绪稳定性、手眼耳协调性等。
孩子是在母体中开始形成这种能力，并在后天的不断训练中完善。但是，有些孩子由于早产、剖腹产、难产、爬行不足、活动受限、运动协调性差等原因，造成感觉统合能力发展不足，表现出好动不安、注意力不集中；写字比较困难，动作不协调，手脚笨拙，有的孩子还胆小害羞，社交能力差，容易受挫折，缺乏自信信；脾气急躁，粘人爱哭闹；偏食，饮食习惯不良；喜欢招惹别人等等。
这些问题在有些孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格上表现出这样或那样的障碍。与其他正常孩子相比，他们玩什么东西， 也能注意力集中。可是，在学习能力、人际交往能力和心理素质方面，就会显得十分吃力，让家长和老师非常操心。据调查，普通人群中，约有30的儿童存在不同程度的感觉统合失调，家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理训练，否则，会影响孩子的智力发育和学习能力发展。
感觉统合失调不会随着年龄的增长自然消失，需要给予必要的矫正。感统失调通俗的说法是：儿童大脑在发展的过程中出现很轻的障碍，药理是无效的必须通过合理的训练才能纠正。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的和改善。
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